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电力五型班组建设


                                                                 讲师 洪剑坪
课程设计思路
班组是企业的细胞,是企业实现生产经营目标和综合素质提高的关键。 “五型”(学习型、创新型、管理型、效益型、和谐型)
是新时期电力班组建设的基本目标和发展方向。为全面贯彻落实科学发展观,提高员工队伍基本素质,提升基层班组建设水平,
着力构建基层建设的长效机制,全面开展“五型班组”的创建活动,对电力企业有着非常重要的深远意义。本课程针对山东潍坊电
厂的实际需求进行设计开展。
 课程时间  二天
课程内容设计

时  间 讲 什 么 内 容
第一天
 
 
 
第一节   电力班组建设与班组长新思维
1.当前班组管理面临的机遇与挑战
2.五型班组管理的内涵
3.卓越班组管理的特征
4.班组长的地位和使命和作用
5.班组长的管理水平现状分析
6.班组长管理中的角色与变换
 
第二节   学习型班组建设
1.走近学习型班组
2.学习型班组建设从转变管理模式开始
◇塑造员工职业化—“工场即道场,工作即修行”
◇修炼员工基本功—“八全管理模式”
◇开发员工领导力—“轮值管理”
◇培养员工执行力—“动态激励”
3.学习型班组建设的具体操作和实践
◇工作学习化,学习工作化
工作与学习的融合
工作学习化,学习工作化的应用基础
工作学习化,学习工作化的日常化训练工具
建立班组的学习平台
◇管理即培训,培训即学习
   把管理变成培训,用培训替化管理
   在学习型班组建设中的具体应用
◇互动中学习,反馈中学习
善听—在“听”中吸收
善说—在“说”中转化
善做—在“做”中实践
善感—在“感”中提升
◇人人有特长,人人有绝活
明方向,找定位
通过胜任素质能力测评找差距
创建基层员工的成长地图
在行动中学习
4.建设学习型班组成功模式
5.建设学习型班组常见的问题
6.优秀学习型班组案例学习
◆案例分析:浙江某电厂新进小王凭借手中的“问题手册”在比武大赛中荣获第一
◆案例分析:总结会变“学习会”—以反思为师
◆案例分析:教练式班长老高带领的骨干型班组
◆实战演练:现场OJT教导方法
◆案例分析:某电厂学习型班组建设纪实
第三节    创新型班组建设
1.准确认知创新
◇案例:三个和尚新篇
◇ 创新—人类的本能,是人类进步的第一原动力
◇创新—时代生存的底线
◇三易原则:变易,不易,简易
2.管理创新的八大趋势
3.获得创新思维的“三上”
4.思维创新的重点方法
◇柔性思维术
◇思维快想术
◇思维分想术
◇思维分化术
◇思维破坏术
5.班组内创新土壤的培养
◇树立鼓励创新的观念
◇形成鼓励创新的氛围
◇建立鼓励创新的制度  
◇建设鼓励创新的文化
6.创新型班组日常化运作方法
◆实战演练:通过视觉想象解决上山下山问题
◆案例分析:小人国公园的创新故事
◆案例分析:华电某电厂创新安全教育形式  
第二天
 
 
第四节    管理型班组建设
1.认知透明化管理型班组
2.创建透明化管理型班组
◇透明化管理的三大功效
◇透明化管理推进“三公”平台建设
3.班组透明化管理系统建设的四大内容
◇管理透明化原理与心理公平
◇管理透明化原理与显性公平
◇管理透明化原理与价值感公平
◇管理透明化原理与责任公平
4.班组透明化管理系统建设的核心要素
◇制度透明
◇问题透明
◇绩效透明
◇工作透明
◇现场透明
◇管理透明
5.班组透明化管理系统建设操作实务
◇班组透明化管理工具建设
◇班组透明化管理平台建设
◇班组透明化管理系统运行的保障机制
◆案例分析:某电厂年终奖引发的争议
◆案例分析:某火电厂班组长小张如何转变“老当益壮班组”
◆案例分析:某电厂班组长透明化建设的成功经验
第五节    效益班组建设
1.效益型班组的正确认知
2.效益型班组对班组长的胜任力要求
◇效益型班组班组长的角色定位
◇效益型班组班组长的心智模式
◇效益型班组班组长的思维模式
◇效益型班组班组长的素质要求
◇效益型班组班组长的能力要求
◇效益型班组班组长的境界要求
3.效益型班组的文化塑造
◇效益型班组就是经济效益的精细化管理素质培养
◇“人人创效益”的绩效文化开发与塑造
◇“精益求精,持续改善”的精益文化开发与塑造
◇“不以善小而不为”的细节文化开发与塑造
4.班组效益提升途径和方法
◇向管理要效益——激活潜能,提升员工价值
◇向成本要效益——规范成本预算和控制
◇向现场要效益——做好5S,消除现场七大浪费
◇向质量要效益——用熟 Q7杜绝质量损失
◇向技术要效益——技术攻关增效益
◇ 向节约要效益——人人节约积效益
◇ 向活动要效益——开展“五小”活动
5. 效益型班组日常管理实务
6. 效益型班组建设步骤与推进机制
◆案例分析:纠正与预防
◆案例分析:现场常见的十二种浪费
◆案例分析:华电某电厂开展“五小”活动,促现场改善
第六节     和谐型班组建设
1.和谐文化与价值观塑造
2.和谐型班组长领导力塑造
◇改变思维方式
◇改变用人哲学
◇改变解决问题流程
◇做沟通协调高手
3.和谐型班组的管理模式
◇全员管理—轮值管理运行方法
◇民主管理—制度公约化运用方法
◇三公管理—透明化管理运用方法
◇活力管理—活力早晚会操作流程
◇激励管理—人本激励机制建设
4.和谐型班组的内部沟通技巧
◇如何向下级指派任务
◇批评下级的技巧
◇BEET赞扬方法的运用
◇如何与同级配合工作
5. 和谐型班组问题冲突管理
◆情境演练:小刘班长回家以后……
◆图片分析:手势里的沟通语言
◆小组讨论:文字语言、有声语言、肢体语言在沟通中,谁更重要?
◆小组互动:电力班组长要学会说六种话
◆案例分析:服务规范,放心用电
◆案例分析:某电厂王班长是如何处理老何的转岗?
 
交易流程
1.搜索老师
在种类丰富的课程中,你可以按照多种条件进行筛选(如课程、价格、地区、行业等),找到心仪的老师。众多名师,总有一些适合你
2.购买课时
查看老师的详细信息,观看其视频介绍,选择合适的老师并预付课程费用。每次课程结束,由机构确认课程达标后将课时费支付给老师
3.约课上课
与老师在线沟通,进行在线约课,可灵活选择上课时间、地点和授课方式不满意可全额退费,不满意不收费
4.课程评价
课程结束,学生、机构对老师和课程进行评价,帮助老师发现其优势和不足,提高教学质量。为其他正在寻找老师的培训机构提供参考

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